تکیه بر            ((((( ابر)))))

11- استحاله از زمانی شروع شد که آموزش حفظی  شرط اول و آموزش عملی شرطی عوام فریبانه تلقی شد

12 - استحاله از زمانی شروع شد که تحت عنوان خصوصی سازی مدارس غیر انتفاعی شروع به کار کرد و دانش آموزان تحت عنوان پرداخت هزینه قبولی های کاذب را کسب کردند

13- استحاله از زمانی شروع شد که جریان کاذب قبولی کاذب بی کیفیت به دانشگاه سرایت کرد و به جای تحقیق و پژ وهش به جزوه خوانی و گرفتن حداقل نکره قانع شدند

14- استحاله از زمانی شروع شد که چهره دو رنگی و نفاق جای صداقت و پاکی نشست به جای برخورد سازنده با معلم و  و دستگیری وپیشرفت روند کار برخورد ی نفاق گونه   پیش گرفته شد تا اصطکاکی بین مدیر با معلم .. معلم با دانش آموز .... خانواده با مدرسه اتفاق نیفتد تا کمی فکر مدیر آرامش داشته باشد

15 - استحاله از زمانی شروع شد که معلمی که در اداره مسئولیت می گرفت دیگر معلم قبلی نبود فردی بود کاملا متفاوت از قبل و طایفه و تافته ای جدا بافته از معلمان دیگر می شد

16 - استحاله از زمانی شروع شد که مدارس ما به جای مراکز آموزش و پرورش تبدیل به مراکز کودکیاری و پرورش و گاهی صرفا برای نگهداری قشری .. که سرمایه کشور هستند شد تا صرفا مشغول باشند و اگر قطره ای از آن چکید آنگاه غنیمت شمریم

17 - حضور دیگر استحاله درتفکیک مدارس بودکه  هزینه را یک طرفه خرج کردیم تیز هوشان را از بقیه جدا کردیم  و حتی در مدارس عادی دانش آموزان درس خوان را از دانش آموزان درس نخوان جدا کردیم غیر انتفاعی را برای افراد ایجاد و فاصله طبقاتی فقیر را غنی نمایان کردیم با این کار خرد جمعی را بین دانش آموزان از بین بردیم و انتقال اطلاعات را نابود کردیم

18 - استحاله از زمانی شروع شد که به جای تمرین نوشتن ...تمرین خواندن ...تمرین حل کردن ....تمرین فرضیه سازی ... تمرین تئوری سازی ...در مقطع ابتدایی که فندانسیون  آموزش ریخته می شود CD و فلاش و تخته هوشمند  بین مدارس پخش کردیم و و به مدارس هوشمند افتخار کردیم

عملا آمدیم هوشمند سازی را به جای دانشگاه و دبیرستان در ابتدایی اجرا کردیم و سیاست ابتدایی را در دانشگاه اجرا می کنیم

19 - استحاله از زمانی شروع شد که به جلسه انجمن اولیاء و مربیان توجه نکردیم و حضور اولیاء را در مدارس مزاحم تلقی کردیم و از کنترل و نظارت آنها واهمه داشتیم و انتخابات سوری اجرا کردیم و انجمنی اجرا کردیم که مورد تائید مدیر باشد تا منبع دارآمدی برای مدرسه باشد  و از اهداف خطیر این انجمن دور شدیم

و با تشویق و دادن لوح به افراد گزینش شده که گاها سرمایه دار یا سرمایه آور وگاها از تفکر و برنامه و طرح هم دور  بودند پشتوانه ای کاذب برای مدیر نزد  اداره ایجاد کردیم تا گزارش آماری خدشه دار نشود